研究生导师的定位、角色与行动

首先探讨导师的主要职责/定位，提出教师的学术责任模型，理解导师的第一责任人身份，分析“师德”的定义和表现，以及政策文本中与立德树人相关的导师职责和指导行为准则；其次探讨导师扮演的多种角色以及如何协调不同的角色；第三部分从指导方式、频率和风格等角度分析导师指导应如何行动是最为有效的；

第四部分从师生交往、学生培养以及教学、科研与社会服务的平衡三个方面，帮助导师加深对指导责任和边界的理解和把握。

徐岚，厦门大学教育研究院教授、博士生导师，厦门大学美育与通识教育中心副主任，高等教育发展研究中心副主任，研究生教育研究中心主任。任中国学位与研究生教育学会 研究生教育学专业委员会委员，全国研究生教育研究机构联盟常务理事，教育部学位中心全国导师培训特邀专家，是多本CSSCI期刊的青年编委。

主要研究领域为高等教育政策与管理、研究生教育、教师学术职业与专业发展等。