人工智能时代“少年非遗”的实践框架及其美育意义

美育是融入生活常识的审美实践，非遗是中华美育传统的重要组成，二者融合成为文化发展新趋势。“少年非遗”倡导以少年为本，强调心手相连的即兴实践、在地化体验与具身参与，并借助AI赋能非遗传承，深化少年理解、激发艺术创想、参与文化传播。非遗作为活态文化融入中小学艺术教育，既有助于文化启蒙、传承与认同，培育“文化童子功”，又能应对数字时代异化，为少年儿童提供文化根基与身份认同，促进其身心发展与文化成长。

乔晓光，中央美术学院非物质文化遗产研究中心原主任、人文学院教授、博士生导师，山东工艺美术学院“六艺学者”、中外剪纸艺术研究中心主任，教育部艺术教育委员会委员、

国家教材委员会艺术学科专家委员会委员、教育部九年义务教育美术课程修订专家，文化部国家非物质文化遗产评委，中国民间文艺家协会顾问、中国民协剪纸研究中心主任，

中国艺术教育促进会理事、芬兰《卡莱瓦拉》协会外籍会员，曾任中国民间剪纸研究会会长。